Diana Chen

乐培TESOL导师

来自美国的大个子男生Devonne是我辅导过的一个互惠生，目前已经来到上海的家庭快两个月了。虽然是个已经掌握了9国语言的小天才，但他在面对面教中国小孩子英语时也还是遇到了些问题。通过家庭代表反馈的一些家庭的建议，我与Devonne进行了沟通。

初期，家庭对Devonne在教小孩子英语方面整体上还是比较满意的，但也是由于对他有更高的期待，所以希望他可以做得更好。家庭妈妈表达了心声：Devonne在教学目标的制定和完成上还是缺乏一定的主动性，不够细致。比如，教单词的时候，他读一遍，孩子跟着读一遍或两遍，之后抄单词，在白板上做问答，然后就结束了…

Devonne之前使用的教学方法比较机械和枯燥，对如何生动英语教学没有概念，有点图省事的感觉。比如，让孩子写3个单词，每个抄10-20遍，再把一个故事读3-5遍， 做一个小测验。他也表示想了解如何吸引孩子注意力，如何创新游戏以及外语教学中主要的一些dos和donts。

我给Devonne解释了一些主要dos，包括结合趣味性，利用生活中场景，积极态度和反馈， 一些常见donts，包括没有耐心和积极性，不计划，以及枯燥训练。基于他之前的教学内容和方法，解释了教学活动需要融入更多游戏元素，如果让抄写单词10-20遍，他们可能会没有兴趣，但是大多数小孩对游戏还是有兴趣的。并且小孩的注意力集中时间非常短，把趣味性结合到学习中是解决这个问题的一个好办法。我帮助他把他的单词活动改了一下，做成以下这个骰子游戏，也提供了单词游戏网站：

http://www.funenglishgames.com/activities.htm      

http://www.sightwords.com/sight-words/games/

供他参考，希望他能融入更多创意和趣味性，改变单一的教学方式。

再比如，准备好一些单词卡片(有的写中文，有的写英词)和图画。将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。孩子如果摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉；如果是中文，则要汉译英并拼读出来；如果是图片，则要看图说英语。这样的方法要比单纯地背单词要有更多的趣味性，孩子也可以从中感受到挑战性，以及答对之后的成就感！

交流之后，朋友圈里常看到Devonne分享的和孩子们活动的场景。看得出Devonne还是很有上进心的，而且也愿意做出改变，让自己不断完善。

同时，我们也得到了家庭妈妈的反馈，表扬Devonne近期有进步，这是让我们感到最欣慰的！

希望Devonne能继续保持下去，不断完善自己的教学方法，我也会持续关注，并给予帮助！